Eltern

Mit Vertrauen übergeben Sie Ihre Kinder der Schule und zu Recht haben Sie auch bestimmte Erwartungen.


Die Schule muss den Auftrag, den sie vom Staat erhalten hat, erfüllen. Dies bedeutet nicht, dass sie auf alle Wünsche eingehen kann, aber sie kann diejenigen Fachbereiche kompetent und professionell behandeln, die in ihrem Aufgabenbereich liegen.


Für ein effizientes Erreichen der vom Staat vorgegebenen Lernziele benötigen die Schüler/-innen Fähigkeiten wie die Bereitschaft und der Wille zum Lernen, anhaltende Konzentration und Aufmerksamkeit sowie auch Ausdauer und Sorgfalt.


Um in der Schule eine effiziente Lernumgebung aufzubauen, braucht es vor allem gegenseitigen Respekt, Toleranz sowie Geduld. Diese von Kindheit an eingeübten und im täglichen Leben angewandten Kompetenzen sind Trümpfe, die enorm helfen, den langen Weg der Bildung erfolgreich zu bewältigen.


Der Bereich der Erziehung betrifft auch die Schule, allerdings spielt die Schule gemäss Gesetz vor allem eine unterstützende Rolle. Heute sind die erzieherischen Herausforderungen umfangreich und das gegenseitige Unterstützen von grosser Wichtigkeit, wenn nicht sogar unumgänglich. Den Jugendlichen, die sich in einem klar abgesteckten Rahmen entwickeln und sicher fühlen können, fällt es leichter, sich nach der obligatorischen Schulzeit in die Berufswelt oder in eine weiterführende Schule zu integrieren.

Elternhaus und Schule haben eigene Rechte und Pflichten. Da beide Bereiche zu respektieren sind, haben wir ein wertvolles Werkzeug zur Verfügung, nämlich die Zusammenarbeit. Diese wird begünstigt durch wechselseitiges Interesse, Offenheit und Respekt. Ihr erster Gesprächspartner ist immer die betreffende Lehrperson, falls Fragen oder Probleme auftauchen.


Der enge, institutionelle Rahmen der Schule lässt für die Beteiligten aber auch Raum, um die spezifischen Bedürfnisse der Schüler/-innen zu berücksichtigen. Wenn Schwierigkeiten oder spezielle Probleme erkannt werden, kann den betroffenen Jugendlichen Hilfe angeboten werden. Die Schule hat nicht auf alles eine Antwort, sie kann aber die Hilfesuchenden auf andere Angebote aufmerksam machen.


Allgemein gilt, dass die eingeleiteten Massnahmen sich nur dann positiv auswirken, wenn die betroffenen Schüler/-innen und deren Familien sich zielstrebig den Problemen stellen und sich engagieren. Somit sind wir alle angehalten, unseren Teil zum Gelingen beizutragen.